الرئيسية | الوطن السياسي | العربي فرحاتي ـ ثمن الرداءة باهظ في التربية ..

العربي فرحاتي ـ ثمن الرداءة باهظ في التربية ..

بواسطة
حجم الخط: Decrease font Enlarge font
image

 

د. العربي فرحاتي 
 

"لا وجود للسنة البيضاء " تصريح لوزير التربية مطمئن للتلاميذ والأولياء لاستبعاد شبح السنة البيضاء والقلق على مستقبل تلاميذ زمن الكورونا..ولا شك أن القرار اتخذ على أعلى المستويات..وهو قرار استثنائي في ظرف استثنائي وبائي يتطلب تقديم الحاجة إلى الصحة..على الحاجة إلى الاكتساب والتحصيل الدراسي وإنهاء البرامج ..وهو قرار بغض النظر عن المعطيات الغائبة علينا في ظل اللاشفافية هو قرار عقلاني..لا شك كذلك أنه لقي استحسان التلاميذ والأولياء ..إذ لا يمكن رفع الحجر عن المدارس والجامعات والرجوع إلى مقاعد الدراسة في ظل تصاعد انتشار الوباء..فالمغامرة بالتلاميذ والأساتذة والمعلمين ومعظمهم من ذوي الأمراض المزمنة..يعد من الجرائم في هذا الظرف الوبائي الخطير ..سيما في ظل انعدام أدنى شروط الوقاية وصعوبة توفيرها في ظل الأزمة الاقتصادية كالتباعد الاجتماعي وتوفير الكمامات والتطهير والتعقيم  ..الخ .فليست المدارس كالمحلات التجارية التي خففت عنها إجراءات الحجر الصحي..ويبدو أن القرار ضحى بالثلث الأخير من الاكتساب إضطراريا " مضطر أخاك لا بطل" وهو تضحية بكمية الاكتساب اللازم للسنة الدراسية الكاملة.. وبغض النظر عن مدى صدقية التصريحات التي تؤكد على أن ثلثي البرامج وما نسبته ٧٠ % قد تم إنجازه..فإن القرار يعد في الاتجاه الصحيح ..ولا يحتاج إلى هذه التبريرات حتى ولو أن ما تم إنجازه أقل من هذه النسبة..غير أن هذه التبريرات - وللأسف هو العقل المهيمن دائما - لا يجب أن توهمنا بأنه لا توجد مشكلة في التحصيل حتى تغيب عنا الحقيقة..فلا تنسينا أن القرار الاضطراري هو بالضرورة على حساب الكمية..فضلا عن النوعية ..وكان يمكن تفاديه بسهولة لولا الرداءة التي عليها قطاع التربية والجامعة قد تكون أسوأ من رداءة المنظومة الصحية
..وإذا كانت النوعية التربوية فقدناها منذ زمان وحرمت الأمة منها بحجة واهية (المساواة وديمقراطية التعليم) ..فإننا اليوم ومنذ مدة بدأنا نفقد الكمية في الجامعة ولا حديث عن النوعية والجودة ..وقد سبق لي وحصل مع كثير من الاساتذة أننا لا ندرس مقدار حصتين في السداسي بسبب اضرابات البلطجية الطلابية ويتم برمجة الامتحانات بغض النظر عن الحجم الساعي المنجز..وهو الحجم الذي لا يجب أن يقل على الثلثين فان لم ينجز الثلثين يتم الاستدراك .. غير الادارة االيداغوجي وطلبا للاستقرار وتحت ضغط البلطجية لا يهمها الا النقطة..فتحولت الجامعة تدريجيا هي الأخرى إلى ريع من البيداغوجية والشهادات يوزع على أصحاب النفوذ (امتحانات بدون تدريس. ونجاح بدون تحصيل ) . ومن الطبيعي أن المنظومة التربوية التي لا تكون على جهوزية لحالة الطوارئ هي منظومة رديئة هشة..ولعل أبرز عوامل الجهوزية المفقودة هي الاهتمام بسياسات جودة التعليم وتكنولوجيا التربية والتعليم المبرمج..ورغم تنصيب خلايا الجودة في الجامعات منذ عشر سنوات.. إلا أنها مازالت تراوح مكانها ولم تستطع حتى اقتراح برنامج تدريب الاساتذة بالتدريس بالتكنولوجيا الحديثة والتعلم المبرمج ..والتأخر الذي عليه التعليم عن بعد باستخدام الانترنت والبرمجة المعلوماتية والتعليم الافتراضي يجعل من المنظومة التربوية بالمقاييس العالمية زمن الجامعات والمجتمعات المعرفية رديئة..ولا يمكن لها أن تواجه مثل هذه الطوارئ..ففاقد الشيء لا يعطيه ..فلا الاساتذة مدربون ولا امكنيات متوفرة ولا الطابة متحفزون..فالكومبيوتر عندنا مازال آلة راقنة ..وآلة حاسبة وآلة للعب..فالدول التي انخرطت في أنظمة الجودة العالمية والبرمجة المعلوماتية والتعليم الافتراضي بما فيها بعض المنظومات التربوية والجامعات العربية وجدت نفسها أمام هذا الوباء غير مضطرة بالتضحية لابكمية المعلومات اللازمة للانتقال والنجاح ..ولا بالنوعية التربوية.. فنحن ندفع باستمرار ثمن الرداءة في التعليم وهو باهظ.. حين يصل إلى حد التفريط في الكمية وتخريج خريجبن فاقدين لأدنى مستويات التحصيل العلمي كما ونوعا وكانهم "متسربون"..وإذ أن التربية - وان هي جزء من المنظومة الاجتماعية الا انها تعطي عطاء كليا - فلنا أن نتصور بعدئذ في ظل هذه الرداءة حال آداء الخريجين كالطبيب والمهندس والقاضي والاقتصادي والمعلم والأستاذ والسياسي والاداري والديبلوماسي والاديب والاخصائي السيكولوجي والسوسيولوجي والفقيه والامام ..الخ ..ثمن الرداءة باهظ جدا جدا بحجم التخلف الحضاري ..إننا ندفع ثمنه بمرارة وحسرة ..اللهم إرفع عنا هذه الرداءة ..وهذا الوباء .

 

شوهد المقال 219 مرة

التعليقات (0 تعليقات سابقة):

أضف تعليقك comment

  • أرسل إلى صديق أرسل إلى صديق
  • نسخة للطباعة نسخة للطباعة
  • نسخة نصية كاملة نسخة نصية كاملة
طالع أيضا
image

عبد الباقي صلاي ـ للاستطاعة ... حدود !

عبد الباقي صلاي في تجربة أجرتها نخبة من العلماء الباحثين حول قدرة النملة التي ضحك سيدنا سليمان عليه السلام لجرأتها، وصبرها ،وحرصها الشديد على
image

فارس شرف الدين شكري ـ بسكرة ليست العاصمة ..الناس تموت مشتاقة شربة ماء

د. فارس شرف الدين شكري  الرجاء تعميم النشر لو سمحتم، لأن الأمر يتعلق بحياة أفراد بسكرة ليست هي العاصمة يا الربّ العالي :  استلمنا نتائج تحليل
image

طارق السكري ـ ما الذي يدفعنا لأن نتأمل نصاً جمالياً وآخر ؟

 طارق السكريإنها حاجة النفس إلى التعبير عن مكنوناتها ، وتلمس أعماقها ، والكشف عن أبعادها ، والتلذذ بما يضفيه النص من جمال يثير فيها
image

أحمد عبد الحسين ـ رسالة في انطباق الشفتين

 أحمد عبد الحسين    قبل ثلاثين سنة قال لي شيخي في قمّ إن الميم هو حرفُ الحقيقة الآدمية، قال: انظرْ إلى تأخّره في آدم ثم
image

طيبي غماري ـ في محاولة الرد على دعوى دراسة تمرد الجزائريين على إجراءات الحجر الصحي سوسيولوجيا

 د. طيبي غماري يضع هذا المطلب علماء الاجتماع أمام المحك، حيث سنجد أنفسنا اذا ما اردنا استجابة صادقة مضطرين إلى إبراز علم اجتماع حقيقي لدراسة
image

ناصر جابي ـ الجنازة كلحظة سياسية مركّزة في الجزائر

د. ناصر جابي  علاقة السياسة بالجنازة والمقبرة والدفن، وبالتالي بالموت في الجزائر من أغرب العلاقات. هذا ما يخبرنا به تاريخنا السياسي في عديد مراحله،
image

رشيد زياني شريف ـ عودة حمالات الحطب لتحقيق ما فشلوا فيه أثناء الحراك

د. رشيد زياني شريف   كلكم لاحظوا عودة حرب الأيديولوجية، من نفس منابر الكراهية، التي عشناها وذقنا علقم صنيعها في التسعينات، وتقوم هذه الوكالات
image

سعيد لوصيف ـ لديّ حلم... (عن نصّ مارتن لوثر كينغ بتصرّف) I HAVE A DREAM ، في الذكرى 28 من اغتيال سي الطيّب الوطني أعيد نشر حلمه وحلم الجزائريين والجزائريات

د. سعيد لوصيف   قبل ثمانية وخمسين عاما، أعلن الجزائريون والجزائريات بالبندقية والشهادة بيان التحرير من ويلات الكولونيالية والاستعمار. كان ذلك اليوم التاريخي
image

وليد عبد الحي ـ دونية السياسي في الحوار الحضاري(2)

 أ.د.وليد عبد الحي  تنطوي المنظومة المعرفية الغربية على بعد معرفي تشكله البيانات والمختبرات واستنتاجات البحث النظري والميداني،وتستند هذه المنظومة إلى شبكة مفاهيمية(conceptual) تتوارى خلفها
image

مريم الشكيلية ـ حديث في مقهى الورق

مريم الشكيليه ـ سلطنة عمان  قالت له : أكتبني حين تكون متوحدا بذاتك...حين يأخذك الحنين إلى مسافات لا حدود لها...أكتبني حين أغادرك وامحو آثار وجودي من

:

لا توجد مدونات لهذا الموضوع

قيم هذا المقال

0
Free counter and web stats