الرئيسية | الوطن الجزائري | مخلوف عامر - كتابي في اللغة العربية للسنة الأولى- متوسط 2/2

مخلوف عامر - كتابي في اللغة العربية للسنة الأولى- متوسط 2/2

بواسطة
حجم الخط: Decrease font Enlarge font
image
 
 د. مخلوف عامر 

كنتُ أنوي أنْ أضيف بعض الأمثلة من الكتاب في المقال السابق، لولا أن المجال لا يسمح بالتفصيل، ثم لأن المرض ألزمني الفراش أيَّاماً. وها أنا أعود-بعدما تعافيْتُ نسبياً- لأقدِّم نماذج من القواعد واستنتاجاتها غير الدقيقة، لعل السادة الأساتذة يتداركونها وهم يباشرون العمل إذا رأوْا فيما أراه صواباً، أو لعل المهتمِّين يثرون النقاش حول هذا الموضوع. وسأكتفي اليوم بنماذج من قواعد اللغة.
يعتمد الكتاب تدريسَ القواعد من خلال النصوص، وأعتقد أنه المنطلق الصحيح. لكن تبقى المشكلة في نقطة البدء. فهل نُحْضر النصوص ثم نبحث فيها عمَّا يستجيب للقاعدة التي نريدها؟ وعندئذ قد لا يفي النص بالغرض على الوجه المطلوب؟
أمْ نحدِّد دروس القواعد أوَّلاً، ثم نبحث عن النصوص المناسبة؟ علماً بأن النص لا بد أن تتوفَّر فيه عناصر التشويق ويثير الذائقة؟ فالنصوص المختارة ينبغي أنْ تحقق الهدفيْن .
لهذا يستوْجب الوضع استشارة واسعة لتضييق هامش الخطأ، أيْ: توسيع اللجنة التي يُسند إليها إعداد المنهاج. والقدامى أنفسهم قد أحسُّوا بصعوبة القواعد وما في بعضها من تعقيد ففكَّروا في ضرورة تيْسيرها منذ ابن مضاء الأندلسي إلى الطهطاوي إلى الإبراهيمي وغيرهم كثير.ونحن نشهد اليوم حاملي شهادات عليا مختصين في العربية وآدابها، تصعب عليهم قراءة نص بشكل صحيح إذا لم يكن مضبوطاً بحركات الإعراب.ولا أحد منَّا ينجو من هذه المعضلة.
فإذا كُنَّا أمام تلميذ في السنة الأولى من التعليم المتوسِّط، فلسْنا في موقع لإبراز عضلاتنا اللغوية لنبرهن للناس على أننا نعرف كل شاردة وواردة.
وإذا سلَّمنا جدلاً بأن الدروس المقرَّرة مناسبة حقّاً لهذا المستوى، كالنعت والنعت السبي والفاعل وكان وأخواتها وإن وأخواتها والمفعول به ونائب الفاعل والمفعول المطلق والمفعول لأجله..الخ
فإن النعت السببي يمكن تأجيله إلى مرحلة لاحقة، خاصة وأنه لا يُستعمل إلا نادراً في الآثار الأدبية الحديثة. فممَّا يظهر من قصور في الكتاب تمثيلاً لا حصْراً.
أولاً: إنَّ بعض القواعد لا ضرورة لها ومنها حذف الألف من (ابن) والتي يسميها الكتاب خطأً:((حذف همزة ابن))ص:،153. لأنه من حيث المنطق حذفها أو إثباتها لا يُغيِّر من الأمر شيْئاً.ثم إن المغاربة قد استغنوا عن هذه القاعدة فيما يكتبونه من أسماء اليوم، بأن جعلوها باء تتصل بالاسم فقيل:(بنسعيد، بنعبد العالي، بنشريف) وهكذا. لكنَّنا سنجد –دوْماً- من يريدون أنْ يلعبوا دور الرواة القدماء حين كانوا يتوجَّهون إلى البوادي لجمع الفصيح.
تماماً كما يحرصون على كسر الصاد أو فتحها في كلمة (صحافة)أو يُلْزمون الناس بحركة واحدة في حرف العيْن من كلمة (علاقة)مع أنَّ تثليث العيْن لا يغير المعنى إطلاقاً كما هو شائع.
ثانياً:جاء في الكتاب الاستنتاج التالي:
((كان وأخواتها أفعال ناقصة تدخل على الجملة الاسمية فترفع المبتدأ ويُسمَّى اسمها وتنصب الخبر ويُسمَّى خبرها.
أخوات كان هي: صار ، أصبح، أضحى، أمسى، بات، ظلَّ، ويأتي منها الماضي والمضارع والأمر.
مازال، ما فتئ، ما برح ، ما انفكَّ، ويأتي منها الماضي والمضارع فقط))ص،77.
المعروف لدى النحويين أن المبتدأ مرفوع بالابتداء فهي لا ترفعه، و"إنَّ"تنصب المبتدأ ولا ترفع الخبر. ص،93.
فلعلَّه من الأصح القول: يبقى المبتدأ مرفوعاً وتنصب الخبر أو باختصار "تنصب الخبر".
وما الداعي لحشْو ذهن التلميذ بـ:(( ما فتئ، ما برح ، ما انفكَّ))وهي لا تُستعمل إلا نادراً لدى الأساتذة أنفسهم والكُتَّاب أيْضاً؟ !
ثالثاً: استنتاج آخر عن كتابة الهمزة:
((تكتب الهمزة في وسط الكلمة.
1-على الألف إذا كانت: ساكنة بعد فتح. مفتوحة بعد فتح.مفتوحة بعد حرف صحيح ساكن.
2-تكتب على الواو إذا كانت: مضمومة بعد سكون أو فتح أو ضم.ساكنة بعد ضم.مفتوحة بعد ضم.
3-وتكتب على النبرة إذا كانت: مكسورة. مسبوقة بكسر أو ياء أو ساكنة.
4-تكتب على السطر إذا كانت: مفتوحة وقبلها ألف أو واو مدّ.))ص:81
بالله عليكم ! أي طفل سيتمكَّن من استيعاب هذه الطلاسم التي تُقدَّم إليه دفعة واحدة وقد يُلْزم بحفظها؟بينما هناك كتب في قواعد الإملاء تعرض كل حالة من حالات الهمزة المتوسِّطة مستقلَّة وبصيغة سهلة وما يساعد على ترسيخها إنما هي التمارين المتكرِّرة، وليس مثل هذا الاستنتاج المعقَّد والمُنفِّر.
هناك كثير من المسائل تستدعي المراجعة، لكنَّي في عمل حسَّاس كهذا ، لا أومن بالجهد الفردي مهما كان صاحبُه مخلصاً، ومهما تكن كفاءة الشخص عالية.فالمنهاج نفسه يتضمَّن مشاريع ينجزها التلاميذ بطريقة التفويج، فكيف نستسهل الأمر لدى الكبار لمجرَّد أنهم كبار؟ !

شوهد المقال 3145 مرة

التعليقات (2 تعليقات سابقة):

ىاخعاعىخحكعا في 09:42 09.11.2016
avatar
صامت
أنيس أبو الليل في 06:58 16.06.2017
avatar
ما يؤسف له هو الجنوح برأايكم في بعض الأحيان نحو الشطط امتثالا لابراغماتية مسيطرة لا مكان لها في عالم التربية و التعليم أسقطتكم دونما شعور منكم في مذهب جديد طريف ربما تسعى لتأسيسه في تقديم حقائق العلو مجزأة مشوهة مع أن هذه الحقائق إما تؤخذ جملة أو تترك جملة

أضف تعليقك comment

  • أرسل إلى صديق أرسل إلى صديق
  • نسخة للطباعة نسخة للطباعة
  • نسخة نصية كاملة نسخة نصية كاملة
طالع أيضا
image

العربي فرحاتي ـ حوار حول الأمازيغية ..المتجدد للإلهاء

د. العربي فرحاتي  " القايد " صاحب خطاب الثكتات وقد أفضى إلى ما قدم..أدخل الجزائريين في نقاش هامشي حول الراية الثقافية الامازيغية وربطها بالعلم الوطني..وأثار فتنة
image

وليد عبد الحي ـ نماذج التنبؤ بعدم الاستقرار السياسي

أ.د.وليد عبد الحي تشكل ظاهرة عدم الاستقرار السياسي احد الظواهر التي يوليها علم السياسة اهتمامه الكبير،وتتعدد اشكال ومستويات وحدة ومدة ظاهرة عدم الاستقرار السياسي، وقد بدأت
image

مرزاق سعيدي ـ واقع لا نراه!

مرزاق سعيدي  في الآونة الأخيرة، لاحظت وجود «ظاهرة إعلامية» لها حدّان، كلاهما غريب، وكلاهما مرتبط بـ»واقع» نراه، أو نقرؤه، أو نشاهده في التلفزيون.الظاهرة على شذوذها، وقلّة
image

ثامر ناشف ـ بين قدسية اول نوفمبر54 و"وعد عرقوب" وجوب إسقاط دستور الخيانة ب (لا)!

د. ثامر ناشف  لقد دأب في مفهوم نشأة الدول والامم سياسيا الاستناد لوثيقة تعتبر مرجعية في تأسيس الدول والاحتكام إليها في صناعة دساتيرها وقوانينها الملحقة وذلك
image

وليد عبد الحي ـ حماس : الطريق الى جهنم معبد بالنوايا الحسنة

أ.د.وليد عبد الحي تنبئ اجتماعات تركيا بين الفصائل الفلسطينية ، وقبلها اجتماعات بيروت، وسلسلة البيانات والتصريحات من القيادات الفلسطينية خلال الايام القليلة الماضية عن فصل
image

عبد الجليل بن سليم ـ لكل مرض وصفة علاج Jürgen Habermas فعال

د. عبد الجليل بن سليم  حراك الشعب لم يثر ضد نظام له توجه ايديولوجي بالعكس النظام الجزائري يستعمل شيء أخطر من إلايديولجية و هو إستعمال وسائل
image

رضوان بوجمعة ـ من ديسمبر الانتحار إلى نوفمبر الإنكار والاحتقار

د. رضوان بوجمعة  الجزائر الجديدة 186 تظهر كل المؤشرات أن السلطة تسير عكس التيار، وهي لم تفهم ولا تمتلك أدوات فهم حركية المجتمع منذ 22 فيفري
image

عثمان لحياني ـ النظام..دورة حياة ثانية

عثمان لحياني   وفرت الانتخابات الرئاسية الماضية جرعة أوكسجين للنظام والمؤسسة الحاكمة ، كانت في غاية الحاجة اليها ، بعدما كان الحراك قد خنقها الى الحد الذي
image

حميد بوحبيب ـ تداعيات العدم

د. حميد بوحبيب           
image

بشير بسكرة ـ ذكريات مع حراك 22 فيفري

بشير بسكرة  لا يزال ذلك اليوم عالقا في الذاكرة. أستذكره بكل تفاصيله كأنه حدث بالأمس، و أنا اليوم أعيش أثره النفسي و الفكري بكل فخر ..

:

لا توجد مدونات لهذا الموضوع

قيم هذا المقال

4.00
Free counter and web stats